6月30日，由北京大学教育法研究中心和教育立法研究基地主办的“教育法体系化与教育法典编纂”高峰学术论坛在北京大学凯原楼召开，来自全国人大常委会、教育部政策法规司的相关领导和北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、中国政法大学、东南大学、安徽大学、首都师范大学、陕西师范大学、华东师范大学、西北政法大学、西南政法大学等高校的专家学者参加了会议。我校教育立法研究基地执行主任、行政法pg娱乐城刘璞教授及康韩笑博士参加论坛并作主题发言。

本次高峰论坛旨在贯彻落实党的二十大精神，切实践行习近平法治思想和习近平总书记关于教育的重要论述，统筹推进教育法典化编撰工作，推动形成系统科学的新时代中国特色社会主义教育法理论体系。在主题报告一“教育法学和教育法典的基础理论”研讨中，刘璞教授以《智慧教育时代受教育权内容、体系与教育立法价值取向的嬗变》为题，从数字时代的智慧教育的定义、受教育权内涵的变化、受教育权权利体系与内容的变化、智慧教育时代教育立法价值取向四个方面展开发言，指出智慧教育时代的受教育权强调公平与优质并重，自由权属性更加彰显，未来教育立法需增加“数字教育接入机会权”、“数字素养培养条件权”等内容。

在主题报告四“教育法典编纂中的重要内容”研讨中，康韩笑博士以《教育法法典化进程中<学位法>立法的现实诉求与实践进路》为题，基于《学位法》的制定，提出从确定《学位法》的价值取向、完善《学位法》的立法技术、明确《学位法》对高校的授权力度等方式完善学位立法。并指出在教育法典编纂的背景下，既要从单行立法的层面完善《学位法》，也要为未来《学位法》编入教育法典做好准备。

西北政法大学教育立法研究基地是教育部政策法规司与我校共建的省部级研究基地。基地立足于西北政法大学的法学学科研究平台，充分挖掘教育与法律交叉学科的优势，积极服务于国家和地方教育法治建设工作。自成立以来，基地向教育部政策法规司提交并采纳要报 22 篇，参加政策法规司组织的学术会议和工作会议 28场，向地方政府部门提交并采纳资政要报 2 篇。基地成员发表多篇教育法学文章，其中核心期刊 32 篇，获批16项科研项目，开展教育法治培训讲座 60 余场。